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德国; 儿童观; 学前教育; 特点; 教育观念;
机译:相应的价值观和殖民话语:将“印度教儿童”及其价值观与挪威霸权主义宗教教育话语相关,根据在第十届北欧宗教教育大会上发表的论文,“改变社会-价值观,宗教,和教育专业,于默奥大学,2009年6月9日至13日。查看所有笔记
机译:什么能预测儿童的固定和成长智力思维定势?不是父母的智力观,而是父母的失败观
机译:现代天才学龄前儿童的童话:发展创造力,道德价值观和连贯的世界观
机译:母亲的育儿观•家庭观的类型关于儿童下落的研究和家庭中母亲的育儿观第一部分
机译:应对和假定的世界观:比较被谋杀儿童的父母和失踪/重返儿童的父母在处理悲伤方面的比较。
机译:有代表性的德国人口中虐待儿童的频率
机译:营养不良的儿童家庭的信仰和文化价值观营养不良的儿童家庭的信仰和文化价值观营养不良的儿童家庭的信仰和文化价值观
机译:探索可能生活的复杂性:抽象和综合生活系统原理 - 德国人工生命研讨会论文集(第7期)于2006年7月26日至28日在德国耶拿举行
机译:远北地区进行针对德国人麻疹的儿童进行季节性翻新的方法
机译:德国人和掺杂德国人
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