减负不能以牺牲质量为代价

摘要

“减负”，路在何方?我们争论了十几年。剪不断，理还乱，一种摆不上桌面的“理论”在指挥着人们的行为：认为“减负”是提高教育质量的一个隐患，要增效就不能“减负”，要“减负”就无法增效。我以为事实并非如此。“减负”是提高教育质量的必由之路，“减负”不能也不应该以牺牲质量为代价。