论美术基础教学的针对性

摘要

随着社会发展和需求的变化,二十世纪初逐渐产生了纯美术与艺术设计的分别,形成了各自不同的学科要求,要求的不同就需要有教学目标、内容和方法的不同,必须具有明确的针对性.艺术设计是直接服务于社会经济生产的,它的美术基础教学不能仅仅体现在绘画的技能上,更应注重学生艺术原理的理解、创意思维的表达与审美观念的确立,这样才能培养出高素质的艺术设计人才.