老师“穿”的珍珠项链你想看吗?——利用数轴找近似数教学一例

摘要

从一年级到四年级，学生基本上完成了对正数的认识，在认识数的量上和把握数的质上有了飞跃．这些知识的获得对学生来说并非轻而易举之事．尤其是如何准确地找到某个数的近似数，学生遇到的困难比较大．因为数轴对于学生掌握数的排列顺序，比较数的大小，探究数的排列规律，以及找到某个数的近似数等知识有着重要的作用．于是我决定让学生提前认识数轴，借助数轴让学生正确直观地找到某个数的近似数，为估算做好准备．