高,实在是“高”——“三角形的高”教学实践及思考

摘要

【课前思考】＂上课时,老师介绍的人字梁,你见过吗？＂＂没有。＂＂怎么躺着也是高？＂＂是呀,斜着也是高……＂教室走廊上几位学生的谈话惊醒了我这个梦中人。对三角形高和底的认识,教材是先通过量人字梁的高,引导学生初步联系现实生活感知三角形的高,然后通过图示介绍三角形的高和底的意义,建立三角形高和底的概念。