做学生内心的倾听者

摘要

上周五在课堂上对小斌的训斥一直让我耿耿于怀,如一块石头一般重重压在我的心上。那天,执教作文课《我有一个想法》,我引导学生谈学校里看到的不良现象,有同学说到了"小偷小摸",我将这四个字写在了"品行类"的下一个分支里。这时,小斌举起了手。这个孩子喜欢发言,可是他常常答不到点子上,有些回答甚至让人大跌眼镜。举手的同学比较多,我就没有点他的名。过了一会儿,好几个同学答完了,他的手还高高地举着。"点不点他的名?"我心里在犹豫。可他的眼神里写满了期待,目光炯炯地直视着我,我还是决定让他发言。