价值冲突下的德育主体化趋向

摘要

如果说教育的目的在于完善人的全面发展,德育便是塑造灵魂的高贵。然而受各种因素局限,当前学校德育普遍存在着形式僵化、内容脱节、权威和习俗影响深远等实然之困。将社会对人的要求和个体内在的需要统一起来,从单一的、权威性的、灌输型的德育塑造,转向多元的、自由的和互动型的主体性德育培养,不仅需要尊重受教育者的主体性,还需要正视社会生活当中的种种价值冲突,从生动、复杂的价值冲突中寻找到德育的教材、教机,