论大学生'三下乡'支教社会实践的思政教育意义

摘要

大学生"三下乡"支教社会实践有其独特的思政教育意义.一是支教实践检验大学生所学过的文本上的教育理论知识的正确性和适用性,做到间接经验与直接经验的统一,做到文本理论知识与实践知识技能相结合,从而使大学生掌握完整的正确的知识技能,培养正确的高一级的教育思想和理念;二是支教实践的成功感、胜任力和与儿童在一起的乐趣,自豪感与光荣感,可激发大学生的教师职业情怀;三是通过对社区文化的考察和调查活动,让大学生去感受社区文化事件,增进大学生的文化自信;四是搭建院校社区合作服务与育人的平台,构建感恩社会服务社会与教人自教双赢的合作共同体.