浅谈应用型本科英语专业课堂中的精读与泛读教学方法

摘要

长期以来,不少研究者认为将精读应用于英语阅读教学中更容易、也更高效地取得好成绩.但据报告显示,我国本科层次学生的阅读成绩常年高于写作成绩,表明英语各科水平发展并不平衡.有分析认为,造成这一现象的原因之一是我国英语阅读教学中一直采用精读教学这一方法,降低了英语学习者的阅读热情.本文将通过论述精读与泛读两种方法在英语阅读学习中的作用,指出英语教师应针对不同水平的学习者,谨慎采取不同的英语阅读教学方法,以期系统地平衡精读和泛读在教学过程中的使用.