从理念到方法:思想政治理论课教学中的学生指向再思考

摘要

坚持学生指向是对思想政治理论课教育教学规律的自觉遵循.学生指向作为一种教学理念需要融入和体现在思想政治理论课教学的各个环节,实现教学过程的系统化、教学内容的精细化、教学对象的个性化和教学时空的延展化.学生指向需要实现从教学理念到教学方法的转化,要求思想政治理论课教师做到教学行动先于教学计划、鼓励学生参与教学活动的建构、赋予学生充分表达的话语空间、及时关注并回应学生的反馈.