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一年级学生观察能力的培养——以《观察叶》一课为例

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观察是人类认识自然的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行科学探究的重要途径.刚入学的一年级学生好动、注意力难以持久集中、以自我为中心、不愿听取别人想法、喜欢争抢、不会谦让……怎么培养他们的观察能力呢?

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来源
《湖北教育（新班主任）》 |2018年第6期|42-43|共2页
作者
何霞霞;
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作者单位

浙江省东阳市外国语小学;

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正文语种 chi
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