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朱爱国;
湖北省教育科学研究院;
技术技能人才; 现代职业教育体系; 职业本科教育; 职业教育吸引力; 本科院校; 产业转型升级; 办学活力; 核心竞争力;
机译:在ACS指南的背景下的安全教育,“化学本科职业教育:学士学位课程的ACS指南和评估程序”
机译:基于中等职业教育和面向应用的本科教育方式“汽车理论”教学的思考
机译:教育新闻UABTEACH:鼓励本科生在STEM教育中追求职业
机译:斯隆职业基础项目:面向工程,数学和理科专业的本科生的多媒体职业教育
机译:教学探讨生活职业:本科工程教育目的的观点
机译:加拿大本科卫生职业教育中的土着人民融资和社会正义:文学批判性审查的框架
机译:基于科学和工程实践的专业发展计划,为创新教学技能和趋势在科学基础教育阶段职业发展方案中的教学职业发展,基于科学和工程实践,开发基本科学教师创造性教学技巧及其对教学专业的态度
机译:塑造未来:科学本科教育的新期望,211数学,工程和技术。本科211教育评估报告
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
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