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梁晶;
武汉经济技术开发区三角湖小学;
小学科学教学; 有效培养; 传统的教学模式; 解决实际问题的能力; 科学核心素养; 综合创新; 整合的方式; 科学知识;
机译:生物信息学融入本科生生命科学教育的障碍:美国生命科学教师的全国研究揭示了将生物信息学融入本科教学的重要障碍
机译:超越编程和教育机器人技术:幼儿园和小学STEAM教学中的计算思维。
机译:实用主义作为安全科学的教学理念:高等教育教学教学意见
机译:从零开始的基于STEAM的教育程序的开发和应用:关注小学六年级学生的科学知识
机译:STEAM:一项将艺术融入STEM教学及其对学生成绩影响的全国性研究。
机译:生物信息学融入本科生科学教育的障碍:美国生命科学教师的全国研究揭示了将生物信息学融入本科教学的重要障碍
机译:讲故事的艺术融入其他艺术语言:小学教育中的教育实践:讲故事的艺术,融入其他艺术语言:基础教育的教学实践
机译:教育科学家和工程师:小学到格拉德学校。中小学教育。承包商文件
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:小学教育,特别是数学课的教学设备
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
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