教学效率,在准确切入中提高——如何用教材教之三

摘要

如今,＂简简单单教语文,实实在在抓训练＂已成为诸多教师的重要追求。但＂简单＂如何蕴含＂扎实＂,＂扎实＂如何体现＂简单＂,却让他们感到困惑。课文较长,＂简单＂不了;情节复杂,＂简单＂不得;内涵深刻,＂简单＂不行……原因固然是多方面的,但教师对教材难以居高临下地审视和科学合理地处理,是重要原因之一。课堂教学时间有限,面面俱到,则难以凸显教学重点;求全责备,