新旧对比明不同 细节分析看内容——人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册教材分析

摘要

单元、例题的设计与编排更能体现知识的逻辑关系和学生的认知规律；例题情境更贴近学生生活，重视动手操作，问题解决强调思维过程，体现了强烈的应用性、实践性；而低年级尤其注意对数学运算过程的形象直观呈现……这是人民教育出版社小学数学新版教科书的鲜明特性，反映着学生的身心发展特征和应该获得的知识结构。