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高中化学三种版本教科书设计思路的比较分析

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本文使用建构主义体验式模型的基本理论以及合作学习的基本理论,对三种不同版本的高中化学教材设计思路,给予综合性的评价和分析.

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来源
《华章》 |2012年第34期|259,362|共2页
作者
侯九玉;
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作者单位

广西桂林兴安师范学校,广西兴安541300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中化学; 教科书; 比较分析;

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