试论情商理论在高职院校学生教育管理中的应用

摘要

随着大学生接受信息的多样化,作为高职院校班主任越来越体会到说教法与灌输法弊端已突显,高校学生管理如果忽略了教育中大学生的主体地位,就会导致学生思想教育在实践与理论中脱节,从而影响到教育工作的顺利开展。而情感智商理论的研究,使我们开始体会到情绪与教育之间的相互作用。在教育过程中,要以情感人、站在学生的立场体会学生的情绪,这样会迅速达到学生思想上的认同,从而自觉自愿地接受教育。