英语专业学生元认知策略与跨文化交际能力的相关性研究

摘要

本文设计了元认知策略和跨文化交际能力两个量表,经信度和效度检验后随机抽取50名英语专业学生匿名调查,经统计分析得出结论,即学习者元认知策略使用与跨文化交际能力呈中等程度正相关,为利用元认知策略培训提升跨文化能力提供了实证依据。