基于核心素养立意的历史问题设计:原则与表征

摘要

学生历史学科核心素养的发展，绝不是取决于对现成的历史结论的记忆，而是要在解决问题的过程中理解历史，在说明自己对历史学习问题的看法中解释历史。①这就要求，基于核心素养立意的教学活动必须以学生问题意识的养成、学生发现问题和解决问题能力的培养为重点。为了达成这一目标，教师在教学活动中应高度重视历史问题设计，以问题为导向，积极发挥对学生的引领作用。以学生主体性为核心，以开放性、生成性为表征是基于核心素养立意的历史问题设计所具有的基本特点。