以阿拉曼战役为例重构二战史教学

摘要

目前，在高中二战史的教学中，教学思路通常是从宏观处着眼，向学生叙述第二次世界大战的发展进程，形成对二战的整体认识。但教学之余，学生们总会追问战争中的人与事，他们的心中充满着各种好奇。于是，笔者尝试从细微处切入，选择以阿拉曼战役为例深入探讨二战史教学的新思路与新方法，使课堂更加贴近学生，真正走进他们的内心。