从四大发明看中国古代科技——《古代中国的发明和发现》教学设计及思考

摘要

【设计思路】三年前，在学习《古代中国的发明和发现》时，一位同学突然在课堂上问了一个问题：“为什么是四大发明而不是三大发明呢？”同学们哄堂大笑!这位同学涨红了脸“辩解”道：“又不是我说的三大发明，是马克思说的!”是啊!教材中明确写道，马克思说：火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。