关于环境科学研究主体、任务及本科专业人才培养方案重构的思考

摘要

环境科学的迅猛发展导致高校本科环境科学教育也快速发展.但对环境科学研究主体和任务认识的不一致性,导致高校环境科学本科人才培养方案构成存在一定的差异.文章在对我国环境科学发展和普通高等学校本科专业设置变迁分析的基础上,结合环境问题,提出了新形势下环境科学的研究主体与任务,并提出了对环境科学本科人才培养专业知识体系主要内容进行重构的设想.