疫情视域下高职院校教师信息素养分析与提升对策——基于203个国家级职业教育专业教学资源库监测运行数据分析

摘要

尝试为疫情后各高职院校提升教师信息素养提供解决思路,以高职院校运用203个国家级职业教育专业教学资源库开展在线教学为基础数据,结合调查问卷、调研访谈等方法,综合分析了三种在线教学模式下的高职院校教师信息素养现状,提出推进高职院校教师信息素养提升策略,为新时代我国高职院校大规模扩招后的在线教学模式构建提供有益借鉴。