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课程改革背景下教师的心理不适及应对策略

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摘要

通过分析和研究职业教育教师在课程改革背景下出现的几种典型的心理不适表现及其原因,从学校管理者和教师自身的不同角度分别提出了解决这些心理问题和困惑的应对策略,以呼唤给予广大职业教育教师更多的人文关怀.

著录项

来源
《高等职业教育－天津职业大学学报》 |2010年第5期|24-26|共3页
作者
黄盈;
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作者单位

天津对外经济贸易职业学院;

天津;

300221;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
课程改革; 心理不适; 应对策略;

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