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改革开放后我国学分制的实践和理论综述

     

摘要

@@ 一、前言rn学分制是高等学校的一种教学管理制度,它与学年制相对应.它不是以时间来计量,而是以学分为单位来衡量学生学习的成绩.学分既可作为衡量学习活动的尺度,又可为制订教学计划、分配课时和安排教师工作量等提供计算的依据.总之,学分制是计算学校教育和学生学习量的标尺.

著录项

  • 来源
    《高师教育》|2000年第3期|48-51|共4页
  • 作者

    应若葵; 王宪平;

  • 作者单位

    浙江师范大学教务处,321004;

    浙江师范大学教务处,321004;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-26 02:22:12

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