高校教师发展的生态环境研究

摘要

按照生态学的观点，一个生态系统中，生态因子与生态环境之间相互影响、相互依赖，在这个互动中渐次形成一种和谐的动态平衡。因此，造就和形成一个良性的基础生态环境，就显得尤为必要。作为高等教育生态系统中的两大生态因子，教师和学生两者缺一不可。而在既往的研究中，更多的是对作为学生主体的关注，而对教师的发展研究则相对薄弱。本文基于教育生态学的视角，从学校和课堂两个层面分析教师发展的生态环境。