学术塔尖何以至——基于扎根理论的农家初代博士生读博选择机制

摘要

读博是农家子弟的一种教育选择,也是改变其人生航向的重要抉择。研究以“90后”农家初代博士生为对象,运用扎根理论的方法探究其读博选择背后的动力机制。结果发现,家庭、学校与社会之间的场域共振是支撑他们的外在推力,农家子弟自身的“学术突围力+学术韧性+学术自信力”融合为其内在动力,自我阶层跃迁期望是有效牵引力,三者彼此联结、相互作用促成了农家子弟的读博选择。可见,即便农家子弟在读博竞争中不具备资本优势,但一旦抓住契机,他们则能持续发挥能动性实现可用资本的最大化积累。为此,建议从释放内在动力、缓解经济压力及增强自身竞争力等方面凝聚有学术禀赋的农家子弟选择读博的向心力。