三步助跑,小鸡慢飞——谈如何在数与代数中发展演绎推理

摘要

＜正＞当谈到如何在数与代数中发展演绎推理时,忽然产生了一个非常熟悉的感觉:这不正是自己在进行数与代数学习时,自己曾经的一个困扰吗——数与代数,不是以数感,符号意识和运算能力为主吗?怎么在教材与相应练习中,涉及到推理问题的比重多了许多呢?推理问题不是在图形与几何中,才被当成重点吗?带着问题,我问道于同行,问道于身边的专家,更是问道于我们的《数学课程标准》。我发现,在数与代数中,培养学生的推理,尤其是演绎推理也成为了一项重要内容。或者