如何突破教师专业发展中的“天花板”困局

摘要

现行教师管理制度的硬性规定和操作惯例等,也会催生"天花板"型的教师,并在40～55岁这一年龄段上扎堆。这种类型的教师按部就班,熬年头,已把高级职称收入囊中,但对特级教师或更高的行政职务又望尘莫及。这时,心中不免会产生"车到站头船靠岸"的困惑。