挖掘本土资源,构建特色校本课程

摘要

2020年修订的《普通高中语文课程标准》为高中阶段的语文学习规划了18个学习任务群,“当代文化参与”是其中之一。该任务群的学习目标与内容涵盖聚焦特定文化现象、自主梳理材料、确定调查问题、编制调查提纲、访问调查对象、记录调查内容、完成调查报告,并就如何传播社会主义核心价值观、弘扬中华文化精神、反映中国人审美追求等专题展开交流研讨。本文以部编版新教材高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”单元教学为例,探讨利用本土资源整合校本课程的实施路径。