“教学做”一体化在模具钳工教学中的应用

摘要

“教学做”一体化，即理论实践一体化教学法，打破了传统理论、实验和实训课的界限，坚持“课堂即车间、教师即师傅、学生即学徒、学习即工作、实践即生产”的五项原则。在课堂上，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，突出对学生动手能力和专业技能的培养，能够充分调动和激发学生的学习兴趣。