新时期和谐教育的基本特征

摘要

20世纪90年代，联合国教科文组织便呼吁通过教育使人类与自然和谐相处。进入21世纪后，人们更加注重人与自然的和谐。近年来，我国明确提出了“可持续发展”“科学发展观”以及“构建和谐社会”的思想。在这种“和谐”的主导价值取向推动与影响下，在社会发展的必然要求下，和谐教育的概念应运而生。和谐教育是指教育与经济发展和社会进步的和谐，教育发展的区域和谐与教育发展的城乡和谐，不同层次、