两种教学法在有机化学课教学中的比较研究

摘要

课题组通过对河南大学医学院2010级、2011级药学专业本科生分别采用PBL教学法和LBL教学法进行有机化学理论教学研究,结果表明两种教学法各有所长,在具体的实施教学过程中,只有灵活运用,才会获得满意的教学效果。