论艺术类高职院校人文课程有效教学的内容设计——以《国学导读》为例

摘要

艺术类高职院校学生往往存在着重视自身专业而忽视人文学科的情况,目前,《大学语文》等基础文化课程教学效果并不显著。为增强艺术类高职学生的文化素养,使其能够成为未来有深厚文化底蕴的文艺工作者,有效的人文素质教育具有重要意义。《国学导读》在教学内容上结合学生专业需要,突出国学的实用性,以提高艺术类高职学生就业竞争力为宗旨,可使其在职业素养和专业素养两方面均得到提升,进而适应未来职业发展的需要。