在环创中发挥小墙饰的积极作用

摘要

长期固定不变的环境创设内容、单一乏味的创设手法，无法满足环境创设承载教育目标的预期，也制约着幼儿发展与进步的空间。为了最大限度地发挥环境的活动性，我们重视发挥小墙饰的积极作用，利用其灵活的组织形式使幼儿同的每一件材料、每一寸空间、每一面墙壁都被有效地利用起来，增加了幼儿参与操作、与环境互动的机会，为环境创设促进教育活动的开展提供了帮助。