七嘴八舌

摘要

幽默，是主体与客体共同参与、相互反馈的产物。教学幽默是师生的共同活动。教师在课堂上的幽默，是建立在能得到学生回应的基础之上的。回声是山谷的产物，在无垠的平原上不可能产生。学生的反馈是教学幽默的生命，只有收到反馈，幽默才算成功，这就要求教师对所教学生的知识结构、认知能力、心理特征、阅历爱好等都要了如指掌。