“双减”背景下的班主任角色定位

摘要

作为班主任,在做好本职工作的前提下,应以教育理念的引领者、家庭教育的指导者、学生心理健康的守护者、班级文化建设的组织者、班级管理与教育的评价者为角色定位,做学生健康成长路上的引路人、生命成长路上的守护者、职业发展路上的支持者,帮助其树立正确的“三观”,指导其健康成长。