中国学生在英文写作中出现的语篇衔接与连贯方面的错误分析

摘要

本文针对英语写作教学过程中,中国学生们经常出现的将母语的写作模式强套在英文写作中的普遍问题。及对目的语——英语语篇衔接与连贯方式忽视的现象,介绍了实现语篇衔接与连贯的手段。同时,结合大量教学实例对学生因不了解英汉语篇衔接连贯方式的不同而造成的写作错误进行分析,并建议英语写作教学应着眼于培养学生对语篇整体结构的设计和运用英语衔接手段的能力,期望能对学生英语写作能力的提高起到积极促进作用。