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赵长海;
吉林信息工程学校,吉林,吉林,132022;
裂缝; 产生原因; 防治措施;
机译:还通过裂缝支撑的楼板增强高渗透楼板复合防水方法
机译:关于技术学科环境中的教学创新的提议=关于技术学科环境中的教学创新的提议
机译:课堂中的提问和回应:跨学科研究中国大学教学媒体对学科教学效果的影响
机译:研究5.考虑改变主要加强量和RC梁上的测试体长度的横截面加固和裂缝宽度
机译:在美术馆中的学生学习:对以讲解为主导的游览和改变讲解培训以改善游客体验的研究。
机译:基于案例教学的学生的感知与学习讲解与生理学的教学:一种电子学习方法
机译:同行评论第2名“基于问题的学习与案例的学习综合方法在植入牙科上颌鼻窦楼板上颌鼻窦楼板教学中的”基于案例的学习综合法“(V0.1)”
机译:老年学和老年医学服务中心:通过社区环境中的跨学科健康团队创建健康促进和维护教学和服务计划
机译:填充结构单元,特别是建筑物的墙壁,地板或楼板或结构单元之间的裂缝和空腔的方法,涉及通过单活塞弹药筒将注入材料注入裂缝中
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
机译:机械教学机制,使您可以学习一门学科并检查一段时间后记住该学科多少,并识别和记住被遗忘的信息。
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