谈机智敏锐的小学数学课堂教学模式

摘要

课堂应该具有机智敏锐的灵动性。要巧妙地利用教学中的“随机”现象，把握课堂教学动态生成的切入点，灵活驾驭教学过程，为学生不可预约的精彩创设契机，让学生感受探索和发现的快乐，激荡创新思维的火花。