首页> 中文期刊>黑龙江高教研究 >高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究

高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业.淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了该项研究的乐趣,同时也有一定的体会和认识.

著录项

来源
《黑龙江高教研究》|2005年第3期|110-112|共3页
作者
顾书明;
展开▼
作者单位

淮阴师范学院,教育系,江苏,淮安,223300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高师小教双语专业; 跨学科复合型师资; 培养模式研究;
入库时间 2023-07-24 21:27:22

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职跨学科、跨专业复合型人才培养模式研究——以法务会计为例 [J] . 梁瑞智 . 北京农业职业学院学报 . 2018,第003期
2. 高师学前教育专业复合型应用性人才培养模式研究——基于淮南师范学院学前教育专业 [J] . 卢长娥 . 淮南师范学院学报 . 2010,第002期
3. 小学教育专业双语师资培养实践 [J] . 张素云 . 南京晓庄学院学报 . 2007,第005期
4. 对我院小教双语跨学科复合型本科专业设立的论证 [J] . 苏峻 ,杨超有 . 玉林师范学院学报 . 2006,第0z1期
5. 对我院小教双语跨学科复合型本科专业设立的论证 [J] . 苏峻 ,杨超有 . 玉林师范学院学报 . 2006,第B06期
6. 国际化、专业化、实践型双语师资培养的理论研究与实践探索——基于长春师范学院职前双语师资国际化培养实验的个案解析 [C] . 刘春明 . 第二届中国教育国际化与信息化论坛 . 2012
7. 高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行动研究——以青海师范大学小学教育全科专业为例 [A] . 周晖 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号