健康教育联合护理干预对恶性梗阻性黄疸介入治疗患者身心状态的影响

摘要

目的 探讨健康教育联合护理干预对恶性梗阻性黄疸介入治疗患者身心状态的影响.方法 回顾性分析2019年3月—2020年1月郑州大学第一附属医院收治的126例恶性梗阻性黄疸行介入治疗的患者临床资料,根据护理方案不同进行分组,将予以健康教育联合护理干预的患者纳入观察组(n=63),将予以护理干预的患者纳入对照组(n=63).比较两组护理前、护理2周后心理状况及并发症发生率.结果 护理前,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理2周后,两组SAS、SDS评分均降低,观察组低于对照组,且观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 恶性梗阻性黄疸介入治疗患者予以健康教育联合护理干预,可改善患者心理状况,减少并发症发生率,值得使用.