少数民族本科护生临床实习体验的质性研究

摘要

目的 了解少数民族本科护生在临床实习中的真实体验,为临床教学工作的改进提供依据.方法 以质性研究中的现象学方法为指导,采用半结构访谈对少数民族本科护生进行访谈,并运用Colaizzi现象学分析法分析访谈资料.结果 少数民族本科护生实习体验归纳为4个主题:人际交往、教学需求、情感体验、心理调试能力.结论 护理教育者应注重对少数民族本科护生人际交往能力的培养,营造轻松愉悦的实习环境,创新教学模式,采取积极的措施降低少数民族本科护生在职业情感方面的认知失调,进一步优化少数民族本科护理专业临床教学管理.