高校教师教学评价研究文献综述

摘要

本文通过文献分析法,系统梳理高校教师教学评价的国内研究文献,从评价理论、评价主体、评价方法等角度,对高校教师教学评价文献进行归类分析,发现多数文献集中在经验理论层面,缺乏量化的统计数据。进而指出现行高校教师教学评价体系的局限性,为改进高校教师评价工作指明方向。