基于建构主义理论的大学日语教学模式研究——以艺术类院校为例

摘要

伴随国际交流的进一步发展,众多高校都增设了大学日语课程作为外语公共课程。对于艺术类院校开展的大学日语课程而言,学生的学习具有一定的特殊性,有必要因材施教创建不同于传统教学的新型教学模式。在建构主义理论的指导下,应用"支架式教学法"和"抛锚式教学法"进行语言与文化"双轨"并行教学模式的探索,符合了艺术院校培养"具有国际文化交流能力的艺术人才"的目标,是创建具有艺术专业特色的大学日语教学模式的一种积极有益的尝试。