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张淑玲;
佳木斯市第一小学;
看图说话; 观察与思考; 低年级学生; 基础训练; 写话训练; 思维能力; 逻辑思维; 观察能力; 培养学生; 佳木斯市;
机译:想象越生动越好:想象在血管收缩训练和血管舒张训练中的作用
机译:我会和我的家人正常谈谈,但在人们面前,我根本不会说话
机译:SSIG研讨会:让我们谈谈让我们说话
机译:通过对抗训练进行说话人不变情感表达学习
机译:法语魁北克人的声音系统:一组说话者的语言想象力(法语)。
机译:训练引起的大脑激活和功能连接性使多说话者和单说话者语音训练有所区别
机译:小学低年级交际语境写话策略探析
机译:无需患者说话的表达语言功能的脑电图制图:三例报告。
机译:依赖于说话人的表达和依赖于说话人的语音的鲁棒说话人识别系统的训练方法
机译:依赖于说话人表达的强健说话人独立语音识别系统的训练方法
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