基于核心素养的初高中数学衔接教法探究

摘要

初中到高中是一次重要的人生转折,近些年在实际教学中我们发现,我校每一届高一新生在数学学科的学习中出现的问题明显增多,对高中数学产生排斥心理的学生更是数量庞大,这种现象也同样存在于其他的普通高中,这引发了我们的思考:造成学生对数学学科如此排斥的原因在哪?该如何提高学生学习数学的积极性,让学生有正确的学习意识和学习效率?如何能实现从初中到高中学习数学的完美过渡?