《楷书结构规律(一)》教学纪实与评析

摘要

一、创设情境,激发兴趣,欣赏佳作之美师：今天在上课前,老师想和同学们共同欣赏几幅书法作品。你们想看吗？他们都是我们延兴小学的老师写的。师：知道这是什么书体吗？生：篆书。师：篆书结构上紧下松,时有对称。师：这是什么书体？生：隶书。师：隶书结构扁平,结字秀丽、端庄。