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郑光勇; 吴云鹏; 张登玉; 唐全鑫;
衡阳师范学院;
教师教育; 课程改革; 地方高等师范院校; 教学方法; 教育类课程;
机译:关于采用“教育类型1”类型1“教育类型1”类型1“类型1”
机译:课程改革:课程理论-课程改革的起点还是终点
机译:通过CES医学计划的能力进行课程改革。 (通过CES医学课程的能力进行课程改革)
机译:一年级计算机科学专业学生对与高中教育类型相关的演讲的看法
机译:课程改革运动的次要影响:对课程改革运动的创新纳入商业开发课程计划的纵向研究。
机译:从构想到研究:如何获得构想并将其变成研究问题
机译:关于高校课程改革的构想
机译:欧洲经委会课程改革背景下的第一年Dsp教育。
机译:构想支持装置,构想支持系统,构想支持程序和构想支持方法
机译:构想支持装置,构想支持方法和构想支持程序
机译:。对流电流和文丘里现象所用的用于保持材料在水和湿气中较弱的储水箱肥皂盒的构想,以及对玻璃化学家用电器瓷器的运输箱的构想,它们不受外界冲击的影响。
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