大学生专业课自主学习的调查与分析--以生物类专业课为例

摘要

生物类专业课知识更新快、涵盖内容广,要求学生有较强的自主学习能力。笔者从实际出发,通过调查问卷的方式,对生物类专业课学生学习现状进行调查和分析,找出学生在自主学习能力发挥中出现的计划性不强、学习动机不纯、没有良好的学习策略和监控能力差等问题,并提出从学校教育、教师引导和学生主动性加强三方面的解决办法,提高学生专业课自主学习的能力。